Закрытие школ связано с ростом детской депрессии и самоубийств. Новое исследование

 Закрытие школ связано с ростом детской депрессии и самоубийств. Новое исследование

Закрытие школ коронавирус

Когда в январе Covid-19 поразил Китай, министерство образования перенесло начало весеннего семестра на конец апреля. Это закрытие школ из-за коронавируса отделило детей от их друзей и, похоже, повлияло на их психическое благополучие. Новое исследование, проведенное учеными из Медицинского университета Аньхоя, сравнило сообщения о проблемах с психическим здоровьем в ноябре, перед началом пандемии, с серединой мая, через две недели после начала нового весеннего семестра, когда школы вновь открылись.

Исследователи получили результаты исследования 1241 ученика 4-8 классов в начальных школах, а также учеников средней школы, и все дети из Чичжоу, провинция Аньхой, где не было большого количества случаев Covid-19. Анализ показывает, что 25 процентов всех студентов сообщили о симптомах депрессии в мае, тогда как в ноябре их было «всего» около 19 процентов. Количество попыток самоубийства увеличилось более чем вдвое – в мае оно составило 6,4 процента по сравнению с 3 процентами попыток самоубийства в ноябре.

Ученые надеются, что директора школ воспользуются этим исследованием для подготовки основных служб психического здоровья, чтобы помочь детям вернуться в школу после трудного периода изоляции. Результаты этого исследования согласуются с другими аналогичными исследованиями, которые показали, что принудительная социальная изоляция может вызвать проблемы с психическим здоровьем у детей.

Преимущества посещения школы перевешивают риски, связанные с вирусами

Американская академия педиатрии призывает студентов физически присутствовать в классе, а не продолжать дистанционное обучение в своих интересах. Группа, которая представляет и направляет педиатров по всей стране, обновила свои рекомендации для школ в июне, чтобы сделать вывод о том, что данные показывают, что научные, умственные и физические преимущества обучения перевешивают риски коронавируса.
AAП решительно выступает за то, чтобы все политические соображения на предстоящий учебный год начинались с цели физического присутствия учеников в школе», – написала группа на своем веб-сайте. – «Важность обучения хорошо задокументирована, и уже есть доказательства негативного воздействия закрытия школ весной 2020 года на детей. Длительное пребывание вне школы и связанные с этим перерывы в вспомогательных услугах часто приводят к социальной изоляции, что затрудняет распознавание школами серьезных недостатко, в науке и в их исправлении, а также в отношении физического или сексуального насилия в отношении детей и подростков, употребления наркотиков, депрессии и суицидальных мыслей.

Открытие школ прошло не так гладко, как нам хотелось бы.

До того, как снова открылись школы, обморожение традиционного школьного дня стало реальностью в США в августе, когда школы в Джорджии, Миссисипи, Теннесси и Индиане открылись впервые за несколько месяцев. Однако вскоре дети вернулись на карантин, так как число учащихся и учителей, инфицированных коронавирусом, продолжало расти, поэтому было решено отложить их возвращение в школу.
Восстановление традиционного способа обучения также немного отличается от ожидаемого. В связи с зарегистрированными случаями заражения Covid-19 по состоянию на 1 сентября до 50 учебных заведений перешли на дистанционное обучение, а еще 124 – на смешанную систему

admin

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Related post